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趣味数学之趣味拼搭
发布日期:2017-06-14


本学期,我们在一年级组织了富有挑战性的数学活动《趣味拼搭》。

一年级小朋友有一定的空间思维能力,对一些基本的图形有一定的认识,基于孩子的知识基础,抓住他们喜欢挑战的个性,故设计了这样的一次活动。

活动中将孩子推到了前台,通过孩子自己的操作、相互间的交流、寻求拼搭的规律;教师能及时抓住孩子们操作中的“错误”,引导集体观察、讨论,让“错误演绎精彩”,体现了教师的教学智慧和以学生为主体的教育理念。

本次活动在学生的自由拼搭图形的实践操作中将一些抽象的数学具体化,让孩子在感受活动趣味性的同时,初步发现图形间公用小棒的秘密,较好地培养了孩子的思维能力,发展了他们的空间观念。






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